În perioada 10 martie-15 iunie 2008, echipa Stiinta.info , http://www.stiinta.info/ organizează un concurs de eseuri pe teme de tehnologie pentru elevi si studenti, cu motto-ul "Provocarile tehnologice ale prezentului, slujbele viitorului!". Marele premiu va fi un iPod nano. Puteti citi mai multe despre concursul nostru aici.
Ce este echipa Stiinta.info?
O echipă de tineri români doctoranzi sau absolvenţi de doctorat în străinătate care am energizat în jurul nostru o echipă de tineri liceeni şi studenţi din România, cu scopul de a ajuta la trezirea interesului pentru ştiintă şi de a facilita accesul românilor la ştiri şi articole de popularizare ştiinţifică de calitate.
Ce oferă Stiinta.info?
Coloana "Pe scurt" oferă ştiri ştiinţifice scurte, de actualitate.
Coloana "Pe larg" oferă ştiri ştiinţifice de actualitate dar elaborate; articole de popularizare a unor aspecte deja cunoscute ale ştiinţei; istorie şi filosofie a ştiinţei; despre ştiinţă şi societate, toate într-un limbaj accesibil publicului român în general, cât mai clar şi limpede, noţiunile ştiinţifice folosite fiind mereu explicate. Din acestea cititorul rămâne cu ştirea, dar şi unele concepte ale ştiinţei înţelese.
Secţiunea "podcast" oferă în fiecare duminică o noua ediţie a emisiunii noastre ştiinţifice, Ştirile Stiinta.info. Emisiunea durează aproximativ 30 de minute.
Secţiunea Bibliotecă oferă materiale educaţionale primite de la cititorii noştri pentru cititorii noştri.
Organizeaza o serie de prezentări ştiinţifice în şcoli din România.
Cine preia din ştirile Stiinta.info?
Ştirile sunt preluate de presa scrisă (Cronica Romana), presa online (hotnews.ro, Evenimentul Zilei Online, infoportal.ro, pescurt.ro, ziaresireviste.ro, airbites.ro, unimedia.md, etc). Podcast-ul săptămanal este preluat de două radiouri online (mixcraiova.ro si stillradio.com). Podcastul nostru apare şi pe trilulilu.ro şi pe youtube.com (căutaţi după "stiinta.info").
Stinta.info organizează şi prezentări în şcoli din ţară
În perioada 10-20 decembrie 2007, Adrian Buzatu a ţinut prezentări despre fizica particulelor elementare, domeniul lui de studiu, la şapte licee mari din ţară (la Arad, Timişoara, Craiova şi Bucureşti). Turneul a fost un succes şi am dori să repetăm astfel de acţiuni.
miercuri, 2 aprilie 2008
Elevii – principalii care au de pierdut datorita lipsei CNE
CNE-Centrul Naţional de Excelenţă lipseşte cu desăvârşire din Romania
Reprezentanţii ministerului dau din umeri şi pasează CNE-ul de la unii, la alţii
Centrele judeţene – nevoite să facă acrobaţii financiare, pentru a funcţiona.
Cristian Mirescu, directorul Centrului Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar (CNCEIP): „Nu noi ne ocupăm de centrele de excelenţă!” Ne trimite la Liliana Preoteasa, şefă peste managementul învăţământului preuniversitar, pe motiv că, la capitolul „dispoziţii finale”, din cadrul regulamentului de funcţionare al CNCEIP, se spune, negru pe alb, că prevederile care se referă la olimpiade, concursuri şi excelenţă sunt prorogate (amânate), până pe 31 august 2008. Te uiţi iar la regulament. Nu scrie asta. Regulamentul spune că numai prevederile referitoare la olimpiade şi concursuri sunt amânate. De excelenţă nu se menţionează nimic. „Probabil e o omisiune”, spune directorul Mirescu, invocând o decizie internă a MECT.
Ajunşi la Liliana Preoteasa, aceasta ne trimite înapoi, la CNCEIP: „Noi nu ne-am ocupat niciodată de centrele de excelenţă”. Zvetlana Preoteasa, secretar de stat pentru învăţământul preuniversitar, ne spune, la rândul ei: „Trebuie să vedem ce facem cu ele: le dăm la inspectorate, facem o chestie naţională...“ Supărarea nu vine numai de la faptul că, în acest moment, nimeni din minister nu pare să ştie ce responsabilităţi are cu privire la Centrul Naţional de Excelenţă şi la centrele regionale, ci de la faptul că nimeni nu s-a preocupat serios pentru ca acestea să funcţioneze, de 5 ani de zile. Atitudine cu atât mai condamnabilă cu cât Centrul Naţional de Excelenţă (CNE) a fost înfiinţat, în 2003, printr-o Hotărâre de Guvern, nu ca urmare a vreunei înţelegeri de la colţul ministerului.
CNE nu a avut niciodată sediu
Cum a mimat Ministerul Educaţiei, în tot acest timp, interesul pentru elevii capabili de performanţe? Simplu. De la bun început, CNE-ului i s-a repartizat o locaţie imposibil de ocupat: baza Cutezătorii. Imposibil de ocupat pentru că era închiriată, atât de MECT, cât şi de RAAPPS (căreia baza îi fusese transferată, la un moment dat), Fundaţiei „Dinu Pescariu”. Procesul cu fundaţia durează de câţiva ani, iar în acest moment cazul se află la Curtea Constituţională. Cum nu a avut sediu, CNE nu a avut nici cod fiscal, ştampilă, buget sau plăţi. Până la sfârşitul lui 2005, CNE nu a avut director. Prin concurs, director a devenit atunci Gabriel Negrea, profesor de la Sibiu. După cum ne spunea acesta, în urmă cu mai bine de un an, a acceptat funcţia (chiar dacă, de fapt, nu a existat nici un contract de muncă între MECT şi Negrea, iar acesta nu a fost plătit de minister) pentru că i se promisese sediu pentru CNE şi cele 9 centre regionale şi fonduri cu care să îi plătească pe profesorii din centre. Dacă legea nu este respectată, nu miră pe nimeni că nici promisiunea n-a fost onorată.
Elevii – principalii care au de pierdut
„Eu le-am făcut şi proiect de dezvoltare a CNE şi a centrelor regionale. Găsisem varianta de a muta CNE la Sibiu, Constanţa sau Cluj, dar ministrul nu a acceptat. Centrele judeţene - cele care mai funcţionează - sunt nevoite să recurgă la adevărate acrobaţii financiare, pentru a face asta”, ne-a declarat acesta. Între timp, Gabriel Negrea nu mai este director al CNE, nici măcar pe hârtie, pentru că, din martie 2007, CNE s-a desfiinţat, intrând în cadrul mamutului CNCEIP.
Şi aşa am ajuns de unde am plecat. Ce s-a pierdut, în afară de timp? Strategii de pregătire pentru tinerii performanţi, seminarii ştiinţifice, concursuri, tabere de studiu pentru elevii cu rezultate, competiţii naţionale şi internaţionale – cu alte cuvinte, toate acele lucruri pe care ar fi trebuit să le facă Centrul Naţional de Excelenţă. Mai grav, parte dintre profesorii care se înhămaseră să lucreze la centrele judeţene şi-au pierdut încrederea şi răbdarea. Ca de fiecare dată, când iţele se încurcă la nivel înalt, cei ce au de suferit sunt elevii. De data aceasta, cei mai buni dintre ei.
„Nu înţeleg ce interese sunt sau ce interese lipsesc, pentru ca lucrurile să funcţioneze. Cel mai frustrant este că bani sunt.” - Gabriel Negrea (fost director CNE)
9 centre regionale de excelenţă ar trebui, teoretic, să funcţioneze
sursa: http://www.gandul.info/supliment-scoala/centrul-national-de-excelenta-lipseste-cu-desavarsire.html?6456;2507233
Presedintele IRSCA Gifted Education si EDUGATE Florian Colceag adauga, ca "Nici Centrul National de Instruire Diferentiata nu a fost infiintat, desi trebuia sa ia fiinta chiar in 2007 dupa adoptarea legii 17/2007 privind educatia tinerilor supradotati, capabili de performanta inalta.Sa reamintim si documentele elaborate deja pentru a pune legea 17/2007 in aplicare si care nici pana astazi nu au fost luate in considerare?Documentele propuse de EDUGATE pentru Ministerul Educatiei si Cercetarii pentru adoptare de catre Guvernul Romaniei: Metodologia de aplicare a legii 17/2007, Regulament de Organizare si Functionare Centrul National de Instruire Diferentiata si Organigrama. Sa punem pe masa si recomandarile interenationale pentru infiintarea centrului si pentru adoptarea metodologiilor de functionare a legii 17/2007? http://www.supradotati.ro/metodologiile-organigrama-regulamentul.php .Sa oferim si poze ale unor cladiri care stau in paragina si care nu au fost inca reabilitate sau sa oferim poze ale unor centre de cercetari prin care sufla vantul sau coscogea cladiri care gem de spatii goale fara cercetatori care sa le umple? Iata cateva:http://www.supradotati.ro/primul-centru-al-educatiei-de-excelenta.php#cercetari(si aici e vorba de niste cercetari sumare, cu mijloace reduse, insa la scara nationala sunt sute de astfel de cladiri......!!! no comment!!)"
IRSCA Gifted Education a primit de curand ,doua noi scrisori de recomandare si recunoastere la nivel international pentru sustinerea si dezvoltarea Programului National Gifted Education - un program de descoperire si dezvoltare a abilitatilor si aptitudinilor naturale ale tuturor copiilor la nivelul potentialului maxim printr-o educatie de excelenta http://www.supradotati.ro/scrisori_sprijin.php
Scrisori internationale de sprijin
Martie 2008: Recomandare internationala din partea University of Connecticut, Neag School of Education, National Research Center on the Gifted, Department of Educational Psychology - din partea Dr. Sally Reis, membru al Consiliului de administratie si Joseph Renzulli, Director - pentru infiintarea unui Centru National pentru Gifted Education si pentru dezvoltarea unui sistem de descoperire si sustinere a abilitatilor tuturor copiilor la scoala si familie: "Scolile trebuie sa devina un loc unde elevii invata cine sunt si cum sa isi dezvolte la potential maxim inzestrarile si abilitatile naturale care le-au fost date." "Recognition of talent promotes talent and cultural values impact whether a talent is rewarded."
Scrisoare de sprijin pentru dezvoltarea programului Gifted Education in Romania
Citeste
Document disponibil in limba engleza. Dimensiune fisier: 2250 KB (Format pdf)
Marrtie 2008: Recomandare internationala din partea ECHA - European Council for High Ability
Scrisoare de sprijin pentru dezvoltarea programului Gifted Education in Romania
Citeste
Ce aduce nou in Romania, IRSCA Gifted Education?
Un program sustinut de cursuri de pregatire profesionala pentru profesori:
Curs de tehnici de psihoterapie pentru optimizarea comportamentului uman:
1. Sugestie si sugestibilitate si rolul lor in comportamentul eficient
2. Autoreglarea starilor psihice din tehnici de relaxare ;3. Tehnica imaginatiei dirijate strategie de prevenire si combatere a unor disfunctii psihice si psihosomatice;4. Tehnici de respiratie controlata pentru un stil de viata optim ;5. Restructurarea atitudinala prin tehnici cognitiv comportamentale;6. Programarea neurolingvistica si rolul ei in optimizarea comportamentului ;7. Cum abordam personalitatile dificile ;8. Strategii de optimizare a comunicarii si armonizarea relatiilor in grupurile de munca;9. Harta mentala si structura mecanismelor gandirii10. Ritmuri de dezvoltare a personalitatii, factori stimulatori si/sau inhibitori;11. Dezvoltarea asincrona, hiperexcitabilitatea si adaptarea sociala;12. Stagiile de dezintegrare pozitiva a personalitatii si dezvoltarea abilitatilor cognitive;13. Motivatia, stima de sine si starea de flow;14. Stiluri de invatare, utilizarea celor doua emisfere, structurarea sociala a clasei;15. Modelele educative Renzulli si Gagné ;16. Programe educative, modele de administrare a programelor;17. Curricula si evaluare, indicatori si modele de performanta ;18. Programe pentru copii cu nevoi speciale de educatie ;
Mentoring;Inteligenta creativa;Citire si Memorare Rapida;Workshop: Playwork;Animation – a learning tool ;Rolul nutriţiei în dezvoltarea armonioasă a copilului;Educaţia prin artă;Dezvoltarea personalităţii şi caracterului copilului prin joc (activitate interactivă);Jocuri metamorfozabile pentru dezvoltarea creativitatii si inteligentelor multiple;Educaţia timpurie;Matematica pe note ;Workshop: Cine sunt EU? – autocunoaştere, dezvoltare personală şi a creativităţii;
Obiectivele urmarite la cursurile IRSCA Gifted
Să facă accesibilă participarea la formarea profesională în domeniul educaţiei de excelenţă (gifted education) a cât mai multor cadre didactice din ţară având în vedere promulgarea Legii nr. 17 din ianuarie 2007; - Să responsabilizeze cadrele didactice în privinţa descoperirii şi dezvoltării potenţialului, abilităţilor şi aptitudinilor copiilor şi tinerilor talentaţi şi capabili de performanţă înaltă. Să conducă la elaborarea de materiale informative referitoare la gifted education şi la diseminarea informaţiei referitoare la educaţia de excelenţă Să conducă la planificarea/ demararea unei cercetari nationale în domeniul gifted education .
Misiunea IRSCA Gifted Education este descoperirea şi dezvoltarea potentialului fiecărui copil şi tânar printr-o educaţie de excelenţă. Misiunea noastră este "să promovăm şi să sprijinim dezvoltarea persoanelor cu har şi talent din toate domeniile".
"Prin gifted education se respectă natura divină a omului şi nu omul-marfă, omul de consum. Noi promovăm omul creator, omul capabil să-şi dezvolte potenţialele." Florian Colceag, Preşedinte IRSCA Gifted Education.
IRSCA Gifted Education îşi propune să stimuleze şi să promoveze învăţământul şi cercetarea românească originală, să atragă în această activitate tineri dotaţi cu înclinaţie spre cercetare, leadership, antreprenoriat şi arte şi să contribuie la prestigiul acestor activităţi pe plan naţional şi internaţional .
Lansarea retelei CRED - scoli, licee, universitati afiliate
Reteaua CRED include scolile de la Scoala de Vara + scoli, gradinite, colegiile:
Scoala generala nr. 8, jud. Brasov
Scoala generala nr. 24, jud Brasov
Scoala generala nr. 2, Fagaras, jud. Brasov
Scoala generala nr. 25, Brasov, jud Brasov
Scoala generala nr. 6, Brasov, jud Brasov
Scoala generala Sinpetru, Brasov, jud Brasov
Gradinita nr. 19 A, Brasov, jud Brasov
Gradinita nr. 28, Brasov, jud Brasov
Gradinita nr. 26, Brasov, jud Brasov
Colegiul National de Arta Regina Maria, Constanta
Liceul Teoretic "Dan Barbilian", Campulung Muscel, jud. Arges
Scoala "Mihail Sadoveanu" nr 11, Galati, jud Galati
Gradinita cu program prelungit nr. 12, Timisoara, jud Timis
Colegiul de Arta "Ciprian Porumbescu", Suceava
Scoala nr. 4, Suceava
Gradinita cu program prelungit "Mihai Eminescu", Targu-Jiu
Grup Scolar Industrial Metalurgic, Galati
Scoala Internationala, Cluj Napoca
Liceul teoretic "Marin Preda", Odorheiu Secuiesc
Scoala cu clasele I -VIII "Evanghelie Zappa", Brosteni, jud. Ialomita
Scoala cu clasele I -VIII nr 16, Constanta
Scoala "Tudor Vladimirescu" nr 16, Targoviste
Gradinita nr. 4, Radauti
Gimnaziul "Sfantul Gheorghe", Sangeorgiu de Mures, jud. Mures
Scoala "Andrei Saguna", Deva
Liceul Teoretic "Mihai Eminescu", Calarasi
Grup Scolar Industrial, minier, Lupeni
Scoala Generala nr 3, Lupeni, jud. Hunedoara
Scoala nr. 3 Botosani, jud. Botosani
Scoala Speciala, Brasov, jud. Brasov
Universitatea "Stefan cel Mare", Suceava, jud Suceava
Gradinita nr. 6, Suceava, jud Suceava
Colegiul National "Al. Papiu Ilarian", Targu Mures, jud. Mures
C.C.D Mures, Targu Mures, jud. Mures
Scoala "Mihai Voda", Plesa, jud. Prahova
Reprezentanţii ministerului dau din umeri şi pasează CNE-ul de la unii, la alţii
Centrele judeţene – nevoite să facă acrobaţii financiare, pentru a funcţiona.
Cristian Mirescu, directorul Centrului Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar (CNCEIP): „Nu noi ne ocupăm de centrele de excelenţă!” Ne trimite la Liliana Preoteasa, şefă peste managementul învăţământului preuniversitar, pe motiv că, la capitolul „dispoziţii finale”, din cadrul regulamentului de funcţionare al CNCEIP, se spune, negru pe alb, că prevederile care se referă la olimpiade, concursuri şi excelenţă sunt prorogate (amânate), până pe 31 august 2008. Te uiţi iar la regulament. Nu scrie asta. Regulamentul spune că numai prevederile referitoare la olimpiade şi concursuri sunt amânate. De excelenţă nu se menţionează nimic. „Probabil e o omisiune”, spune directorul Mirescu, invocând o decizie internă a MECT.
Ajunşi la Liliana Preoteasa, aceasta ne trimite înapoi, la CNCEIP: „Noi nu ne-am ocupat niciodată de centrele de excelenţă”. Zvetlana Preoteasa, secretar de stat pentru învăţământul preuniversitar, ne spune, la rândul ei: „Trebuie să vedem ce facem cu ele: le dăm la inspectorate, facem o chestie naţională...“ Supărarea nu vine numai de la faptul că, în acest moment, nimeni din minister nu pare să ştie ce responsabilităţi are cu privire la Centrul Naţional de Excelenţă şi la centrele regionale, ci de la faptul că nimeni nu s-a preocupat serios pentru ca acestea să funcţioneze, de 5 ani de zile. Atitudine cu atât mai condamnabilă cu cât Centrul Naţional de Excelenţă (CNE) a fost înfiinţat, în 2003, printr-o Hotărâre de Guvern, nu ca urmare a vreunei înţelegeri de la colţul ministerului.
CNE nu a avut niciodată sediu
Cum a mimat Ministerul Educaţiei, în tot acest timp, interesul pentru elevii capabili de performanţe? Simplu. De la bun început, CNE-ului i s-a repartizat o locaţie imposibil de ocupat: baza Cutezătorii. Imposibil de ocupat pentru că era închiriată, atât de MECT, cât şi de RAAPPS (căreia baza îi fusese transferată, la un moment dat), Fundaţiei „Dinu Pescariu”. Procesul cu fundaţia durează de câţiva ani, iar în acest moment cazul se află la Curtea Constituţională. Cum nu a avut sediu, CNE nu a avut nici cod fiscal, ştampilă, buget sau plăţi. Până la sfârşitul lui 2005, CNE nu a avut director. Prin concurs, director a devenit atunci Gabriel Negrea, profesor de la Sibiu. După cum ne spunea acesta, în urmă cu mai bine de un an, a acceptat funcţia (chiar dacă, de fapt, nu a existat nici un contract de muncă între MECT şi Negrea, iar acesta nu a fost plătit de minister) pentru că i se promisese sediu pentru CNE şi cele 9 centre regionale şi fonduri cu care să îi plătească pe profesorii din centre. Dacă legea nu este respectată, nu miră pe nimeni că nici promisiunea n-a fost onorată.
Elevii – principalii care au de pierdut
„Eu le-am făcut şi proiect de dezvoltare a CNE şi a centrelor regionale. Găsisem varianta de a muta CNE la Sibiu, Constanţa sau Cluj, dar ministrul nu a acceptat. Centrele judeţene - cele care mai funcţionează - sunt nevoite să recurgă la adevărate acrobaţii financiare, pentru a face asta”, ne-a declarat acesta. Între timp, Gabriel Negrea nu mai este director al CNE, nici măcar pe hârtie, pentru că, din martie 2007, CNE s-a desfiinţat, intrând în cadrul mamutului CNCEIP.
Şi aşa am ajuns de unde am plecat. Ce s-a pierdut, în afară de timp? Strategii de pregătire pentru tinerii performanţi, seminarii ştiinţifice, concursuri, tabere de studiu pentru elevii cu rezultate, competiţii naţionale şi internaţionale – cu alte cuvinte, toate acele lucruri pe care ar fi trebuit să le facă Centrul Naţional de Excelenţă. Mai grav, parte dintre profesorii care se înhămaseră să lucreze la centrele judeţene şi-au pierdut încrederea şi răbdarea. Ca de fiecare dată, când iţele se încurcă la nivel înalt, cei ce au de suferit sunt elevii. De data aceasta, cei mai buni dintre ei.
„Nu înţeleg ce interese sunt sau ce interese lipsesc, pentru ca lucrurile să funcţioneze. Cel mai frustrant este că bani sunt.” - Gabriel Negrea (fost director CNE)
9 centre regionale de excelenţă ar trebui, teoretic, să funcţioneze
sursa: http://www.gandul.info/supliment-scoala/centrul-national-de-excelenta-lipseste-cu-desavarsire.html?6456;2507233
Presedintele IRSCA Gifted Education si EDUGATE Florian Colceag adauga, ca "Nici Centrul National de Instruire Diferentiata nu a fost infiintat, desi trebuia sa ia fiinta chiar in 2007 dupa adoptarea legii 17/2007 privind educatia tinerilor supradotati, capabili de performanta inalta.Sa reamintim si documentele elaborate deja pentru a pune legea 17/2007 in aplicare si care nici pana astazi nu au fost luate in considerare?Documentele propuse de EDUGATE pentru Ministerul Educatiei si Cercetarii pentru adoptare de catre Guvernul Romaniei: Metodologia de aplicare a legii 17/2007, Regulament de Organizare si Functionare Centrul National de Instruire Diferentiata si Organigrama. Sa punem pe masa si recomandarile interenationale pentru infiintarea centrului si pentru adoptarea metodologiilor de functionare a legii 17/2007? http://www.supradotati.ro/metodologiile-organigrama-regulamentul.php .Sa oferim si poze ale unor cladiri care stau in paragina si care nu au fost inca reabilitate sau sa oferim poze ale unor centre de cercetari prin care sufla vantul sau coscogea cladiri care gem de spatii goale fara cercetatori care sa le umple? Iata cateva:http://www.supradotati.ro/primul-centru-al-educatiei-de-excelenta.php#cercetari(si aici e vorba de niste cercetari sumare, cu mijloace reduse, insa la scara nationala sunt sute de astfel de cladiri......!!! no comment!!)"
IRSCA Gifted Education a primit de curand ,doua noi scrisori de recomandare si recunoastere la nivel international pentru sustinerea si dezvoltarea Programului National Gifted Education - un program de descoperire si dezvoltare a abilitatilor si aptitudinilor naturale ale tuturor copiilor la nivelul potentialului maxim printr-o educatie de excelenta http://www.supradotati.ro/scrisori_sprijin.php
Scrisori internationale de sprijin
Martie 2008: Recomandare internationala din partea University of Connecticut, Neag School of Education, National Research Center on the Gifted, Department of Educational Psychology - din partea Dr. Sally Reis, membru al Consiliului de administratie si Joseph Renzulli, Director - pentru infiintarea unui Centru National pentru Gifted Education si pentru dezvoltarea unui sistem de descoperire si sustinere a abilitatilor tuturor copiilor la scoala si familie: "Scolile trebuie sa devina un loc unde elevii invata cine sunt si cum sa isi dezvolte la potential maxim inzestrarile si abilitatile naturale care le-au fost date." "Recognition of talent promotes talent and cultural values impact whether a talent is rewarded."
Scrisoare de sprijin pentru dezvoltarea programului Gifted Education in Romania
Citeste
Document disponibil in limba engleza. Dimensiune fisier: 2250 KB (Format pdf)
Marrtie 2008: Recomandare internationala din partea ECHA - European Council for High Ability
Scrisoare de sprijin pentru dezvoltarea programului Gifted Education in Romania
Citeste
Ce aduce nou in Romania, IRSCA Gifted Education?
Un program sustinut de cursuri de pregatire profesionala pentru profesori:
Curs de tehnici de psihoterapie pentru optimizarea comportamentului uman:
1. Sugestie si sugestibilitate si rolul lor in comportamentul eficient
2. Autoreglarea starilor psihice din tehnici de relaxare ;3. Tehnica imaginatiei dirijate strategie de prevenire si combatere a unor disfunctii psihice si psihosomatice;4. Tehnici de respiratie controlata pentru un stil de viata optim ;5. Restructurarea atitudinala prin tehnici cognitiv comportamentale;6. Programarea neurolingvistica si rolul ei in optimizarea comportamentului ;7. Cum abordam personalitatile dificile ;8. Strategii de optimizare a comunicarii si armonizarea relatiilor in grupurile de munca;9. Harta mentala si structura mecanismelor gandirii10. Ritmuri de dezvoltare a personalitatii, factori stimulatori si/sau inhibitori;11. Dezvoltarea asincrona, hiperexcitabilitatea si adaptarea sociala;12. Stagiile de dezintegrare pozitiva a personalitatii si dezvoltarea abilitatilor cognitive;13. Motivatia, stima de sine si starea de flow;14. Stiluri de invatare, utilizarea celor doua emisfere, structurarea sociala a clasei;15. Modelele educative Renzulli si Gagné ;16. Programe educative, modele de administrare a programelor;17. Curricula si evaluare, indicatori si modele de performanta ;18. Programe pentru copii cu nevoi speciale de educatie ;
Mentoring;Inteligenta creativa;Citire si Memorare Rapida;Workshop: Playwork;Animation – a learning tool ;Rolul nutriţiei în dezvoltarea armonioasă a copilului;Educaţia prin artă;Dezvoltarea personalităţii şi caracterului copilului prin joc (activitate interactivă);Jocuri metamorfozabile pentru dezvoltarea creativitatii si inteligentelor multiple;Educaţia timpurie;Matematica pe note ;Workshop: Cine sunt EU? – autocunoaştere, dezvoltare personală şi a creativităţii;
Obiectivele urmarite la cursurile IRSCA Gifted
Să facă accesibilă participarea la formarea profesională în domeniul educaţiei de excelenţă (gifted education) a cât mai multor cadre didactice din ţară având în vedere promulgarea Legii nr. 17 din ianuarie 2007; - Să responsabilizeze cadrele didactice în privinţa descoperirii şi dezvoltării potenţialului, abilităţilor şi aptitudinilor copiilor şi tinerilor talentaţi şi capabili de performanţă înaltă. Să conducă la elaborarea de materiale informative referitoare la gifted education şi la diseminarea informaţiei referitoare la educaţia de excelenţă Să conducă la planificarea/ demararea unei cercetari nationale în domeniul gifted education .
Misiunea IRSCA Gifted Education este descoperirea şi dezvoltarea potentialului fiecărui copil şi tânar printr-o educaţie de excelenţă. Misiunea noastră este "să promovăm şi să sprijinim dezvoltarea persoanelor cu har şi talent din toate domeniile".
"Prin gifted education se respectă natura divină a omului şi nu omul-marfă, omul de consum. Noi promovăm omul creator, omul capabil să-şi dezvolte potenţialele." Florian Colceag, Preşedinte IRSCA Gifted Education.
IRSCA Gifted Education îşi propune să stimuleze şi să promoveze învăţământul şi cercetarea românească originală, să atragă în această activitate tineri dotaţi cu înclinaţie spre cercetare, leadership, antreprenoriat şi arte şi să contribuie la prestigiul acestor activităţi pe plan naţional şi internaţional .
Lansarea retelei CRED - scoli, licee, universitati afiliate
Reteaua CRED include scolile de la Scoala de Vara + scoli, gradinite, colegiile:
Scoala generala nr. 8, jud. Brasov
Scoala generala nr. 24, jud Brasov
Scoala generala nr. 2, Fagaras, jud. Brasov
Scoala generala nr. 25, Brasov, jud Brasov
Scoala generala nr. 6, Brasov, jud Brasov
Scoala generala Sinpetru, Brasov, jud Brasov
Gradinita nr. 19 A, Brasov, jud Brasov
Gradinita nr. 28, Brasov, jud Brasov
Gradinita nr. 26, Brasov, jud Brasov
Colegiul National de Arta Regina Maria, Constanta
Liceul Teoretic "Dan Barbilian", Campulung Muscel, jud. Arges
Scoala "Mihail Sadoveanu" nr 11, Galati, jud Galati
Gradinita cu program prelungit nr. 12, Timisoara, jud Timis
Colegiul de Arta "Ciprian Porumbescu", Suceava
Scoala nr. 4, Suceava
Gradinita cu program prelungit "Mihai Eminescu", Targu-Jiu
Grup Scolar Industrial Metalurgic, Galati
Scoala Internationala, Cluj Napoca
Liceul teoretic "Marin Preda", Odorheiu Secuiesc
Scoala cu clasele I -VIII "Evanghelie Zappa", Brosteni, jud. Ialomita
Scoala cu clasele I -VIII nr 16, Constanta
Scoala "Tudor Vladimirescu" nr 16, Targoviste
Gradinita nr. 4, Radauti
Gimnaziul "Sfantul Gheorghe", Sangeorgiu de Mures, jud. Mures
Scoala "Andrei Saguna", Deva
Liceul Teoretic "Mihai Eminescu", Calarasi
Grup Scolar Industrial, minier, Lupeni
Scoala Generala nr 3, Lupeni, jud. Hunedoara
Scoala nr. 3 Botosani, jud. Botosani
Scoala Speciala, Brasov, jud. Brasov
Universitatea "Stefan cel Mare", Suceava, jud Suceava
Gradinita nr. 6, Suceava, jud Suceava
Colegiul National "Al. Papiu Ilarian", Targu Mures, jud. Mures
C.C.D Mures, Targu Mures, jud. Mures
Scoala "Mihai Voda", Plesa, jud. Prahova
marți, 1 aprilie 2008
Proiectele de programe şcolare sunt finalizate
În aproximativ 10 zile, proiectele de programe vor fi postate pe internet
* Cel mai probabil, la 15 septembrie 2009, elevii vor avea manuale noi
Revizuirea programelor şcolare pentru clasele I-VIII a fost finalizată, la începutul acestei săptămâni. Programele vechi de 10 ani, la care au lucrat profesori metodişti din toată ţara, au fost revizuite de comisiile naţionale de specialitate, iar acum sunt la Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar. În aproximativ 10 zile, aceste proiecte vor fi verificate şi postate pe internet, astfel încât profesorii, părinţii şi elevii să poată compara programele vechi cu cele noi şi să aducă eventuale propuneri. „Unul din obiectivele postării pe internet este compararea programelor şcolare noi cu acelea vechi, care sunt în vigoare în acest moment, ca să nu mai existe nici cea mai mică discuţie, după ce acestea vor fi aprobate!”, ne-a spus Cristian Mirescu, directorul CNCEIP. În zilele următoare, specialiştii CNCEIP vor trebui să coreleze conţinuturile programelor respective în interiorul disciplinei şi între discipline. „Acest procedeu este necesar pentru că în programa la fizică se poate menţiona utilizarea unui procedeu matematic, care nu este prevăzut în programa pentru matematică. Sau la o limbă străină, programa poate prevedea că se va studia un timp verbal care nu a fost studiat la limba română”, ne-a explicat Cristian Mirescu.citeste mai departe http://www.gandul.info/scoala/proiectele-de-programe-scolare-sunt-finalizate.html?3934;2507411
* Cel mai probabil, la 15 septembrie 2009, elevii vor avea manuale noi
Revizuirea programelor şcolare pentru clasele I-VIII a fost finalizată, la începutul acestei săptămâni. Programele vechi de 10 ani, la care au lucrat profesori metodişti din toată ţara, au fost revizuite de comisiile naţionale de specialitate, iar acum sunt la Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar. În aproximativ 10 zile, aceste proiecte vor fi verificate şi postate pe internet, astfel încât profesorii, părinţii şi elevii să poată compara programele vechi cu cele noi şi să aducă eventuale propuneri. „Unul din obiectivele postării pe internet este compararea programelor şcolare noi cu acelea vechi, care sunt în vigoare în acest moment, ca să nu mai existe nici cea mai mică discuţie, după ce acestea vor fi aprobate!”, ne-a spus Cristian Mirescu, directorul CNCEIP. În zilele următoare, specialiştii CNCEIP vor trebui să coreleze conţinuturile programelor respective în interiorul disciplinei şi între discipline. „Acest procedeu este necesar pentru că în programa la fizică se poate menţiona utilizarea unui procedeu matematic, care nu este prevăzut în programa pentru matematică. Sau la o limbă străină, programa poate prevedea că se va studia un timp verbal care nu a fost studiat la limba română”, ne-a explicat Cristian Mirescu.citeste mai departe http://www.gandul.info/scoala/proiectele-de-programe-scolare-sunt-finalizate.html?3934;2507411
Invatatoarele se fac ingrijitoare pe timpul vacantelor
Educatoarele si invatatoarele se transforma, in vacante, in baby-sitteri de lux pentru bogatasi. Ele insotesc familiile in concedii si ii scutesc pe parinti de grija celor mici.Criza de personal in domeniul serviciilor casnice se resimte acut mai ales in perioada sarbatorilor pascale. Cei mai multi solicitanti doresc sa angajeze persoane pentru ingrijirea copiilor si pentru menaj in special pentru perioade scurte, in zilele premergatoare concediului. Lucratoarele refuza insa aceste oferte, preferand contractele pe termen lung care le asigura un loc de munca pe o perioada lunga de timp. De asemenea, odata cu profesionalizarea serviciilor, au devenit tot mai cautate persoanele cu o pregatire solida in ingrijirea copiilor. Astfel au aparut “bonele de vacanta”, persoane care lucreaza in sistemul educational, in general invatatoare si educatoare care, chiar daca au diponibilitate redusa, sunt libere in perioada vacantelor si pot insoti familia in concediu pentru a oferi ingrijire copilului. In contextul deficitului de personal, o serie de agentii private de babysitting si menaj au hotarat ca incepand de astazi sa nu mai perceapa comision.citeste mai departehttp://www.gardianul.ro/2008/04/01/societate-c12/invatatoarele_se_fac_ingrijitoare_pe_timpul_vacantelor-s111699.html
Stop violentelor din licee: exmatriculare fara drept de inscriere
Ministerul Educatiei a primit o propunere prin care elevii gasiti vinovati de acte de violenta extrema sa fie exmatriculati definitiv din unitatile liceale si sa-si continue studiile in invatamantul particular sau in alte licee de stat in care sa promoveze cu examene de admitere. Cadrele didactice sunt de acord ca, in loc de puscarie, tinerele sa fie obligate la munca in folosul comunitatii.Violentele din scoli si din incinta acestora nu pot fi amendate decat prin scaderea notei la purtare si prin mutarea disciplinara a elevilor vinovati intr-o alta unitate de invatamant. Aceste doua pedepse maxime sunt, in opinia Ministerului Educatiei, insuficiente pentru a stopa actele de violenta, tot mai crude in ultimul timp. In consecinta, secretarul de stat cu invatamantul preuniversitar, Svetlana Preoteasa, a comunicat ca regulamentul privind masurile disciplinare aplicate elevilor se va modifica. In jurul proiectului planeaza o intreaga secretomanie, insa “Gardianul” a reusit sa afle ca una dintre propuneri vizeaza o masura disciplinara mult mai aspra decat scaderea notei la purtare si mutarea la o alta unitate de invatamant. citeste mai departe http://www.gardianul.ro/2008/04/01/societate-c12/stop_violentelor_din_licee_exmatriculare_fara_drept_de_inscriere-s111701.html
Hotărâre privind distribuirea sumei de 962,246 de milioane lei noi pentru educatie
Guvernul a aprobat, în şedinţa din 31.03.2008, o Hotărâre privind distribuirea sumei de 962,246 de milioane lei noi pentru unităţile de învăţământ din toată ţara, a declarat ministrul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Cristian Adomniţei
Astfel, s-a aprobat repartizarea sumei de 234,109 milioane lei, către 1.382 de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, pentru finanţarea unor cheltuieli de capital, 128,75 milioane lei către 84 de unităţi şcolare, pentru lucrări de edificare şi construire campusuri şcolare şi 120,15 milioane lei pentru finanţarea a 84 de şcoli de arte şi meserii. Aceste sume se transferă către bugetele locale prin intermediul inspectoratelor şcolare judeţene şi, respectiv, al municipiului Bucureşti.
De asemenea, actul normativ prevede finanţarea, cu 347,179 milioane lei, a unor cheltuieli de capital la 796 de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, sume care vor fi repartizate către inspectoratele şcolare sau unităţile de învăţământ preuniversitar de stat cu personalitate juridică beneficiare.
Tot prin repartizarea directă către 796 de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, vor fi repartizate şi peste 132 milioane lei, bani care vizează asigurarea de utilităţi la respectivele unităţi de învăţământ.
(Guvernul Romaniei - Biroul de presa – 31.03.2008)
Astfel, s-a aprobat repartizarea sumei de 234,109 milioane lei, către 1.382 de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, pentru finanţarea unor cheltuieli de capital, 128,75 milioane lei către 84 de unităţi şcolare, pentru lucrări de edificare şi construire campusuri şcolare şi 120,15 milioane lei pentru finanţarea a 84 de şcoli de arte şi meserii. Aceste sume se transferă către bugetele locale prin intermediul inspectoratelor şcolare judeţene şi, respectiv, al municipiului Bucureşti.
De asemenea, actul normativ prevede finanţarea, cu 347,179 milioane lei, a unor cheltuieli de capital la 796 de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, sume care vor fi repartizate către inspectoratele şcolare sau unităţile de învăţământ preuniversitar de stat cu personalitate juridică beneficiare.
Tot prin repartizarea directă către 796 de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, vor fi repartizate şi peste 132 milioane lei, bani care vizează asigurarea de utilităţi la respectivele unităţi de învăţământ.
(Guvernul Romaniei - Biroul de presa – 31.03.2008)
Primul eveniment al retelei de scoli CRED: Dezbaterea „Cunoastere, creativitate, comunicare - paradigma a didacticii moderne”
Pe data de 5 aprilie, incepand cu ora 9, va avea loc in sala “Sergiu Celibidache” de la Colegiul National de Arte “Regina Maria” din Constanta un forum de dezbateri pe tema Cunoastere, creativitate, comunicare – primul eveniment al retelei de scoli CRED pentru educatie diferentiata, sub egida IRSCA Gifted Education in colaborare cu ISJ Constanta.
Un eveniment apartinand seriei de evenimente desfasurate la nivel national in cadrul campaniei nationale “Investeste in Educatie” – o campanie initiata de IRSCA Gifted Education si Consortiul EDUGATE pentru promovarea educatiei de calitate in toate scolile din Romania.
Manifestarea este organizata in doua parti:
· 9-12: prezentare in plen a celor mai noi tehnologii didactice bazate pe inovatie si creativitate - tehnologii care isi propun sa dezvolte abilitatile copilului de a-si organiza singur invatarea si sa il ajute sa se dezvolte in ritmul propriu, bazandu-se pe cele mai inalte abilitati ale personalitatii sale. ·
· 12-14: prezentarile initiativelor cadrelor didactice participante la manifestare.
Sesiunea va incepe cu o prezentare a “Strategiilor de comunicare in didactica moderna” sustinuta de Lect. Univ. Dr. Cristina Gelan si va continua cu dezbateri pe temele: “Modalitati de explorare creativa a realitatii” si “Tehnologii didactice creative”, sustinute de Inst. Drd. Adina Tulbure, Director de cercetare pentru tehnologii didactice inovative in cadrul IRSCA Gifted Education.
Seria de manifestari are ca scop conturarea unei paradigme a didacticii moderne asa cum este ea perceputa de catre cadrele didactice direct implicate in proces, pornind de la ipoteza ca principalele directii viitoare de dezvoltare a didacticii vor fi cele trasate de accelerarea procesului de dezvoltare pe cele trei domenii fundamentale – cunoastere, creativitate si comunicare, ca teren comun tuturor disciplinelor de studiu din perioada scolaritatii.
Facem un apel catre cadrele didactice din judetul Constanta, care doresc sa sustina ateliere de lucru pe aceasta tema sau sa impartaseasca din experienta proprie colegilor care vor participa la manifestare, sa ne comunice cat mai explicit intentia lor pana la data de 3 aprilie 2008 pe adresa de e-mail educatieprinarta@gmail.com pentru a definitiva programul actiunii.
Manifestarea se va incheia cu Adeverinta de participare acordata de IRSCA Gifted Education si ISJ Constanta.
Persoane de contact: Inst. Drd. Adina Cristina Tulbure si Inst. Monica Serban Colegiul National de Arte “Regina Maria” Constanta, tel 0766 222 990
Despre IRSCA Gifted Education.Misiunea noastra este sa descoperim şi sa dezvoltam potentialul fiecarui copil si tanar printr-o educatie de excelenta. IRSCA Gifted Education este o asociatie non-profit, inregistrata in registrul asociatiilor si fundatiilor cu nr. 36/13.09.2004, cu o activitate recunoscuta la nivel national si international, partener UNESCO, membru WCGTC- World Council for Gifted and Talented Children si respectiv ECHA - European Council for High Ability; Asia-Pacific Federation of the WCGTC- cele mai inalte foruri internationale in domeniul educatiei de excelenta.WEB: http://www.supradotati.ro/
Un eveniment apartinand seriei de evenimente desfasurate la nivel national in cadrul campaniei nationale “Investeste in Educatie” – o campanie initiata de IRSCA Gifted Education si Consortiul EDUGATE pentru promovarea educatiei de calitate in toate scolile din Romania.
Manifestarea este organizata in doua parti:
· 9-12: prezentare in plen a celor mai noi tehnologii didactice bazate pe inovatie si creativitate - tehnologii care isi propun sa dezvolte abilitatile copilului de a-si organiza singur invatarea si sa il ajute sa se dezvolte in ritmul propriu, bazandu-se pe cele mai inalte abilitati ale personalitatii sale. ·
· 12-14: prezentarile initiativelor cadrelor didactice participante la manifestare.
Sesiunea va incepe cu o prezentare a “Strategiilor de comunicare in didactica moderna” sustinuta de Lect. Univ. Dr. Cristina Gelan si va continua cu dezbateri pe temele: “Modalitati de explorare creativa a realitatii” si “Tehnologii didactice creative”, sustinute de Inst. Drd. Adina Tulbure, Director de cercetare pentru tehnologii didactice inovative in cadrul IRSCA Gifted Education.
Seria de manifestari are ca scop conturarea unei paradigme a didacticii moderne asa cum este ea perceputa de catre cadrele didactice direct implicate in proces, pornind de la ipoteza ca principalele directii viitoare de dezvoltare a didacticii vor fi cele trasate de accelerarea procesului de dezvoltare pe cele trei domenii fundamentale – cunoastere, creativitate si comunicare, ca teren comun tuturor disciplinelor de studiu din perioada scolaritatii.
Facem un apel catre cadrele didactice din judetul Constanta, care doresc sa sustina ateliere de lucru pe aceasta tema sau sa impartaseasca din experienta proprie colegilor care vor participa la manifestare, sa ne comunice cat mai explicit intentia lor pana la data de 3 aprilie 2008 pe adresa de e-mail educatieprinarta@gmail.com pentru a definitiva programul actiunii.
Manifestarea se va incheia cu Adeverinta de participare acordata de IRSCA Gifted Education si ISJ Constanta.
Persoane de contact: Inst. Drd. Adina Cristina Tulbure si Inst. Monica Serban Colegiul National de Arte “Regina Maria” Constanta, tel 0766 222 990
Despre IRSCA Gifted Education.Misiunea noastra este sa descoperim şi sa dezvoltam potentialul fiecarui copil si tanar printr-o educatie de excelenta. IRSCA Gifted Education este o asociatie non-profit, inregistrata in registrul asociatiilor si fundatiilor cu nr. 36/13.09.2004, cu o activitate recunoscuta la nivel national si international, partener UNESCO, membru WCGTC- World Council for Gifted and Talented Children si respectiv ECHA - European Council for High Ability; Asia-Pacific Federation of the WCGTC- cele mai inalte foruri internationale in domeniul educatiei de excelenta.WEB: http://www.supradotati.ro/
Abonați-vă la:
Postări (Atom)