Un robot a dirijat o orchestră americană.
The Detroit Symphony a fost animată, în premieră mondială, de Asimo, un robot de 1,3 metri.
În speranţa de a atrage o audienţă tânără cât mai numeroasă înspre sălile de concerte de muzică clasică, fanii genului au apelat la o armă secretă: un robot de aproape un metru şi jumătate, produs de compania Honda. Asimo a performat în faţa unei săli în care au fost prezenţi 250 de elevi. Asimo, al cărui nume este prescurtarea de la Advanced Step in Innovative Mobility, a alergat, a dansat şi a lovit într-o minge de fotbal, spre deliciul audienţei, relatează Associated Press.“A fost fenomenal. Nu ştiam că roboţii sunt dezvoltaţi atât de bine”, se entuziasmează Sam Pernick, un violoncelist de 16 ani.
Un coleg de-ai săi, Eric Hwu, în vârstă de 14 ani, crede că Asimo va putea chiar să cânte la un instrument într-o bună zi. Asimo a fost programat să mimeze dirijorul alături de care s-a antrenat acum o jumătate de an, însă robotul a avut câteva sincope de-a lungul interpretării pentru că nu reuşeşte să răspundă acţiunilor realizate de muzicieni. În timpul repetiţiilor, Asimo a încetinit tempo-ul, relatează şi BBC News, iar orchestra şi-a ieşit din ritm, lucru care nu s-ar fi întâmplat dacă sarcina ar fi revenit unui om. “Nu este un dispozitiv care comunică, e programat pur şi simplu să facă o serie de gesturi”, îl scuză directorul muzical Leonard Slatkin. Chiar dacă mişcările lui Asimo au fost cam rigide, basistul Larry Hutchinson apreciază că “au fost foarte umane şi mult mai fluente decât mi-am imaginat”. citeste mai departe http://www.cotidianul.ro/un_robot_a_dirijat_o_orchestra_americana_video-45922.html
Japonezii pun robotii la treaba
Robotii ar putea face munca a 3,5 milioane de niponi, pina in 2025, apreciaza un grup de experti ai Fundatiei Memoriale a Industriei de Masini din Japonia.
Potrivit Reuters, solutia automatizata vine in intimpinarea unei forte de munca in continua scadere, in conditiile in care guvernul de la Tokyo estimeaza ca, pina in 2055, peste 40% din populatie va avea peste 65 de ani. Bratele de munca vor fi inlocuite astfel de roboti, care vor indeplini sarcini variate, de la ingrijirea batrinilor la corvezile casnice.
joi, 15 mai 2008
Fără culegeri în ghiozdan
Ministerul Educaţiei impune ca profesorii să nu le mai ceară elevilor să vină la şcoală cu diferite culegeri şi caiete speciale.
Ministerul Educaţiei va trimite o notă către toate inspectoratele şcolare judeţene şi către cel al municipiului Bucureşti, în care va cere profesorilor şi mai ales învăţătorilor să nu mai solicite culegeri şi caiete. “Copilul trebuie să lucreze foarte mult în clasă şi foarte puţin acasă.Aceste culegeri nu au ce căuta acasă, ci la şcoală”, a explicat Zvetlana Preoteasa, secretarul de stat pentru învăţământul preuniversitar. Mai mult, reprezentantul Ministerului crede că elevii trebuie să aibă acasă foarte puţine teme de rezolvat. În Bucureşti deja s-au luat măsuri. Elevii claselor I-IV vor avea dulapuri în şcoli, începând cu anul şcolar 2008-2009, pentru a-şi ţine în ele cărţile şi a nu mai căra în ghiozdane zilnic o greutate prea mare.sursa http://www.cotidianul.ro/fara_culegeri_in_ghiozdan-45937.html
Ministerul Educaţiei va trimite o notă către toate inspectoratele şcolare judeţene şi către cel al municipiului Bucureşti, în care va cere profesorilor şi mai ales învăţătorilor să nu mai solicite culegeri şi caiete. “Copilul trebuie să lucreze foarte mult în clasă şi foarte puţin acasă.Aceste culegeri nu au ce căuta acasă, ci la şcoală”, a explicat Zvetlana Preoteasa, secretarul de stat pentru învăţământul preuniversitar. Mai mult, reprezentantul Ministerului crede că elevii trebuie să aibă acasă foarte puţine teme de rezolvat. În Bucureşti deja s-au luat măsuri. Elevii claselor I-IV vor avea dulapuri în şcoli, începând cu anul şcolar 2008-2009, pentru a-şi ţine în ele cărţile şi a nu mai căra în ghiozdane zilnic o greutate prea mare.sursa http://www.cotidianul.ro/fara_culegeri_in_ghiozdan-45937.html
marți, 13 mai 2008
Reevaluarea programelor scolare - o problema ce tine strict de bucataria MECT???
Ministerul Educatiei a anuntat ca procesul de reevaluare a programelor scolare s-a încheiat. Acest anunt a inflamat sindicatele din învatamântul preuniversitar, pe motiv ca ele nu au fost consultate. „Federatia noastra nu a fost invitata sa participe la consultari, desi, potrivit legii si în conformitate cu statutul nostru de partener de dialog social, trebuia sa participam si noi la dezbateri, deoarece problema programelor scolare este una dintre cele mai vitale pentru viitorul învatamântului românesc. În acest sens, noi am facut o adresa catre Ministerul Educatiei la care am primit raspuns negativ abia dupa 34 de zile. În opinia noastra, nu s-a dorit nici un fel de consultare cu sindicatele, de altfel nici o alta federatie nu a fost invitata, desi avem expertii nostri, situatie din care concluzionam ca partenerii de dialog social nu mai intereseaza la Ministerul Educatiei“, ne-a declarat Marius Nistor, presedintele executiv al Federatiei „Spiru Haret“. În replica, secretarul de stat cu învatamântul preuniversitar, Svetlana Preoteasa, ne-a declarat: „Noi solicitam sindicatele numai în cazul problemelor legate de interesele cadrelor didactice. În privinta actiunii de reevaluare a programelor scolare, consider ca aceasta este o problema ce tine strict de bucataria interna si nu consider ca avem nevoie de consultari cu sindicatele. De altfel, pe toata perioada de reevaluare a lucrat câte un reprezentant din fiecare judet, pentru fiecare disciplina si consideram ca el este si exponentul unor observatii venite din partea liderilor de sindicat din teritoriu“. Prin noua actiune de reevaluare s-a urmarit descongestionarea orarului, eliminarea unor teme considerate neadecvate în pregatirea elevului, precum si orientarea unor continuturi catre specializari bine determinate. sursa http://www.gardianul.ro/2008/05/14/societate-c12/sindicatele_absente_la_reevaluarea_programelor_scolare-s113896.html
Primul pas spre omul „corectat“ genetic
Cercetătorii newyorkezi au creat primul embrion uman modificat genetic, fiind acuzaţi că vor să aducă pe lume copii programaţi genetic. În schimb, embrionii animalo-umani sunt la un pas de legalizare în Marea Britanie.O echipă de la Universitatea Cornell din New York, condusă de Nikica Zaninovic, a vrut să vadă cum se dezvoltă bolile şi celulele în fazele timpurii, aşa că s-a folosit de un virus pentru a adăuga o genă, o proteină verde fosforescent, unui embrion rămas în urma unei fertilizări in vitro, informează publicaţia „The Times“. Practica lor este considerată prima modificare genetică a unui embrion uman documentată vreodată.Cercetarea a fost prezentată în toamna anului trecut, la o întâlnire a Societăţii Americane de Medicină Reproductivă, dar a fost publicată recent, după ce a fost semnalată şi criticată de eticienii şi instituţiile regulatoare din Marea Britanie.Autoritatea pentru Fertilizare Umană şi Embriologie (HFEA), regulatorul britanic în domeniu, a avertizat că asemenea experimente controversate ridică „mari probleme etice şi de interes public“, iar eticienii atrag atenţia că embrionii modificţi genetic ar putea duce la înglobarea intenţionată de gene pentru trăsături precum înălţimea, inteligenţa sau culoarea părului.
Cercetătorii americani subliniază că embrionii modificaţi genetic ar putea fi mai eficienţi în producerea de celule stem, deşi nu au reuşit să preleveze nici una din embrionul pe care l-au creat. Pentru a fi siguri că noua genă a fost inserată, oamenii de ştiinţă ar trebui să crească embrionul şi să facă teste ulterioare, a atras atenţia Nikica Zaninovic. Echipa de la Cornell nu a avut însă permisiunea de a-l lăsa să se dezvolte mai mult de cinci zile.Cu toate acestea, dr. David King, director al corpului de control independent Human Genetics Alert, din Londra, a avertizat însă: „Acesta este primul pas spre coşmarul copiilor programaţi genetic şi al unei noi eugenii (n.r. - teorie ce preconizează ameliorarea populaţiilor umane prin măsuri genetice). HFEA are dreptate să spună că dezvoltarea şi legalizarea embrionilor modificaţi genetic ridică mari probleme etice şi de interes public, dar omite să spună că acestea nu au fost deloc dezbătute“. Efectele modificării unui embrion sunt permanente. Genele adăugate embrionilor sau celulelor de reproducere ar afecta toate celulele din corp şi ar fi transmise generaţiilor viitoare. Tehnologia poate fi folosită pentru a „corecta“ genele ce cauzează boli precum fibroza chistică, hemofilia sau chiar cancerul.citeste mai departe http://www.cotidianul.ro/primul_pas_spre_omul_corectat_genetic-45752.html
Cercetătorii americani subliniază că embrionii modificaţi genetic ar putea fi mai eficienţi în producerea de celule stem, deşi nu au reuşit să preleveze nici una din embrionul pe care l-au creat. Pentru a fi siguri că noua genă a fost inserată, oamenii de ştiinţă ar trebui să crească embrionul şi să facă teste ulterioare, a atras atenţia Nikica Zaninovic. Echipa de la Cornell nu a avut însă permisiunea de a-l lăsa să se dezvolte mai mult de cinci zile.Cu toate acestea, dr. David King, director al corpului de control independent Human Genetics Alert, din Londra, a avertizat însă: „Acesta este primul pas spre coşmarul copiilor programaţi genetic şi al unei noi eugenii (n.r. - teorie ce preconizează ameliorarea populaţiilor umane prin măsuri genetice). HFEA are dreptate să spună că dezvoltarea şi legalizarea embrionilor modificaţi genetic ridică mari probleme etice şi de interes public, dar omite să spună că acestea nu au fost deloc dezbătute“. Efectele modificării unui embrion sunt permanente. Genele adăugate embrionilor sau celulelor de reproducere ar afecta toate celulele din corp şi ar fi transmise generaţiilor viitoare. Tehnologia poate fi folosită pentru a „corecta“ genele ce cauzează boli precum fibroza chistică, hemofilia sau chiar cancerul.citeste mai departe http://www.cotidianul.ro/primul_pas_spre_omul_corectat_genetic-45752.html
Protest împotriva subiectelor de la bacalaureat
Aproximativ 200 de elevi din clasele terminale ale liceelor din Arad au protestat, luni 12mai 2008, pe platoul din faţa Palatului Administrativ din municipiu, solicitând ca extragerea subiectelor pentru examenul de bacalaureat din acest an să fie făcută din primele 50 de variante.Acţiunea elevilor de la Arad este prima de acest gen organizată în ţară, iar majoritatea participanţilor la au purtat îmbrăcăminte de culoare neagră.Mitingul de protest a fost organizat de Grupul de acţiune "50 pentru BAC", format din elevi de la mai multe licee arădene, care au afirmat că acţiunea se desfăşoară "pe fondul problemelor din învăţământul românesc, în special problema gradului de dificultate al variantelor de bacalaureat". "Principalele noastre solicitări sunt extragerea subiectelor pentru examenul de bacalaureat din acest an să fie făcută din primele 50 de variante şi acordarea integrală a banilor de alocaţie, neprimiţi pe luna ianuarie şi februarie. De asemenea, cerem ca variantele de bacalaureat pentru elevii care acum sunt în clasa a XI-a să apară la data de 1 ianuarie 2009. Noi dorim ca prin această acţiune civică să creem precedent. Pentru a schimba ceva în această ţară trebuie să ne unim forţele, să ieşim în stradă într-un mod civilizat, să acţionăm împreună pentru a ne cere drepturile care ne sunt încălcate sau luate", a declarat Dorian Curcanu, membru al grupului de iniţiativă.Elevii au mai spus că o parte dintre profesori susţin revendicările lor, dar la mitingul de astăzi nu a participat nici un cadru didactic. În timpul protestului, elevii au scandat de mai multe ori "50 pentru BAC" şi au cântat imnul naţional al României. "Pentru Bacalaureat trebuie să se ştie foarte bine de elev în special matematica, chimia, informatica. La matematică este cel mai greu. O variantă este compusă din trei subiecte. Când au apărut variantele pe Internet şi unor profesori le-a fost greu să le rezolve, unii stând 45 de minute pe o variantă. Atunci, la matematică, la Bac, ar trebui să stăm 9 ore în sală", a mai spus Dorian Curcan.
Şeful Inspectoratului Şcolar General Arad, Marius Gondor, a declarat că elevii trebuie să fie pregătiţi şi să facă faţă unui examen. "Trăim într-o ţară liberă, deci fiecare are dreptul să protesteze. Nu sunt împotriva a ceea ce au făcut elevii arădeni astăzi. Însă, mitingul mi se pare puţin forţat. Ei trebuie să fie pregătiţi şi să facă faţă unui examen. Când o să se angajeze undeva nu cred că o să aibă întrebările de la interviu postate pe internet. În ceea ce priveşte acordarea alocaţiilor aceasta este problema consiliilor locale şi nu îmi permit să o comentez. Iar, în ceea ce priveşte postarea pe internet a subiectelor din data de 1 ianuarie 2009 aceasta este problema Ministerului", a declarat Marius Gondor.Mitingul de protest al elevilor arădeni a fost organizat de Grupul de acţiune "50 pentru BAC" şi sprijinit de Asociaţia "Millenium Center" şi Consiliul Local al Tinerilor Arad. Sursa: NewsIn
Şeful Inspectoratului Şcolar General Arad, Marius Gondor, a declarat că elevii trebuie să fie pregătiţi şi să facă faţă unui examen. "Trăim într-o ţară liberă, deci fiecare are dreptul să protesteze. Nu sunt împotriva a ceea ce au făcut elevii arădeni astăzi. Însă, mitingul mi se pare puţin forţat. Ei trebuie să fie pregătiţi şi să facă faţă unui examen. Când o să se angajeze undeva nu cred că o să aibă întrebările de la interviu postate pe internet. În ceea ce priveşte acordarea alocaţiilor aceasta este problema consiliilor locale şi nu îmi permit să o comentez. Iar, în ceea ce priveşte postarea pe internet a subiectelor din data de 1 ianuarie 2009 aceasta este problema Ministerului", a declarat Marius Gondor.Mitingul de protest al elevilor arădeni a fost organizat de Grupul de acţiune "50 pentru BAC" şi sprijinit de Asociaţia "Millenium Center" şi Consiliul Local al Tinerilor Arad. Sursa: NewsIn
miercuri, 7 mai 2008
COMUNICAT DE PRESA IRSCA Gifted Education
IRSCA Gifted Education anunta un eveniment unic la nivel national si european: in 14 Mai a.c. orele 17 –20, in Aula Bibliotecii Academiei Romane (Calea Victoriei Nr. 125) va avea loc cel mai important eveniment pentru sustinerea educatiei de excelenta: „Investiti in Programul National pentru Educatia de Excelenta- sansa pentru o Romanie prospera".
Printre invitatii internationali se numara doi dintre cei mai de seama reprezentanti din domeniul gifted education la nivel mondial: Dr. Sally M Reis (Profesor Emerit al Consiliului de Administratie al Universitatii Connecticut, fosta presedinta NAGC, SUA) si Dr. Joseph Renzulli (director al National Research Center on the Gifted and Talented, SUA).
Alti invitati si reprezentanti de marca:
Romanian American Enterprise Fund (RAEF), D-na Roxana Vitan, Director
Melinda & Bill Gates Foundation Romania, D-l Paul-Andre Baran, manager al Programului "Global Libraries" pentru Romania.
Fundatia Charles Stewart Mott, Fundatia Holt
DONORS Forum, D-na Magdalena Ciobanu Stoian, Director Executiv.
Atasati culturali ai Ambasadei Statelor Unite ale Americii in Romania
Reprezentanti ai mediului de afaceri din Romania, Statele Unite si Europa
Membrii EDUGATE si alti reprezentanti ai mediului de stat si privat din educatie
Ministrul Educatiei
Reprezentanti ai Team Europe Romania, ai Reprezentantei Comisiei Europene; reprezentanti ai Comisiei prezidentiale a Romaniei, ai comisiilor parlamentare de invatamant din Parlamentul Romaniei, UNESCO, UNICEF, NATO.
Intalnirea va contine si un microrecital si o reprezentatie practica - balet oferit de tineri talentati, membri de excelenta IRSCA Gifted Education.DESPRE INVITATII INTERNATIONALI:DR. JOSEPH RENZULLI www.renzullihome.com
Joseph S. Renzulli este Profesor de Psihologie Educationala la Universitatea Connecticut si totodata director al National Research Center on the Gifted and Talented din Statele Unite. Cercetarile intreprinse de Renzulli s-au axat pe identificarea si dezvoltarea creativitatii si potentialului inalt al tinerilor si pe dezvoltarea de modele organizationale si strategii curriculare pentru o imbunatatire globala a scolii. Un element central al muncii sale s-a axat pe aplicarea strategiilor educatiei de excelenta asupra imbunatatirii invatarii pentru toate categoriile de elevi. Este membru al Asociatiei de Psihologie Americane si a fost consultant in cadrul Grupului de Lucru pe Educatia copiilor talentati, cu potential inalt din cadrul Casei Albe. A fost numit Profesor Emerit al Consiliului de Administratie al Universitatii din Connecticut. Desi a obtinut mai mult de $20 milion pentru granturi de cercetare, el numeste cele mai importante realizari profesionale UConn Mentor Connection program – un program pentru tineri studenti inzestrati si programele de vara „Confratute" de la aceeasi universitate, care au inceput in 1978 si au servit miilor de profesori si administratori de scoli din intreaga lume ca fiind cel mai important program de dezvoltare profesionala in domeniul invatarii si predarii imbogatite (enrichment learning and teaching) – unde cei mai de seama lideri din educatia de excelenta se intalnesc pentru a promova cele mai noi tehnologii didactice pentru dezvoltarea talentelor, dezvoltarea abilitatilor de gandire si creativitarii.
Detalii: http://www.gifted.uconn.edu/confratute/
http://www.gifted.uconn.edu/mentor/
DR. SALLY M. REIS http://www.education.uconn.edu/directory/details.cfm?id=64Sally M. Reis este Profesor Emerit al Consiliului de Administratie al Universitatii Connecticut si Profesor de Psihologie Educationala la Universitatea Connecticut si este totodata Director de Cercetare la National Research Center on the Gifted and Talented. Este profesor de 15 ani, dintre care 11 s-au axat pe pregatirea copiilor cu potential inalt de nivel de educatie timpurie, gimnaziala si de liceu. Este autoarea a peste 120 de articole, 14 carti, 50 de articole de carti si numeroase rapoarte tehnice si monografii. A calatorit extensiv in intreaga SUA oferind seminarii si sustinand dezvoltarea profesionala pentru profesorii din scolile ce ofera programe de imbogatire curriculara si programe de egalitate de sanse. Este co-autoarea „Modelului Scolar de Imbogatire curriculara – (Schoolwide Enrichment Model), Modelul Triadei Secundare (The Secondary Triad Model), Dilemele Dezvoltarii Talentului la maturitate (Dilemmas in Talent Development in the Middle Years). O noua carte publicata in 1998 despre dezvoltarea talentului femeilor intitulata: „O munca lasata neterminata: Alegeri si Compromisuri ale Femeilor Talentate". Sally face parte din consiliul editorial al Publicatiei Trimestriale Gifted Child Quarterly, si este ex-presedintele National Association for Gifted Children din Statele Unite ale Americii.Pe larg, despre cei doi invitati de marca din US:http://www.renzullihome.com/home/who.aspx
AGENDA EVENIMENTEvenimentul are ca scop comunicarea necesitatii INVESTITIEI IN PROGRAMUL NATIONAL PENTRU EDUCATIE DE EXCELENTA, punand accent pe:
- Prezentarea programului gifted education si a consecintelor aplicarii sale
- Prezentarea colaborarii cu Universitatea Connecticut, SUA
- Prezentarea activitatilor EDUGATE si IRSCA GIFTED EDUCATION
- Constituirea grupului de sustinere financiara si logistica a Programului National Gifted Education
- Propuneri de strategie de actiune
ALTE PUNCTE PE AGENDA DE DISCUTII:
- Nevoia de viitori angajati care sa poata mari gradul de competitivitate pe piata a companiilor nationale
- Nevoia de top leadership, de lideri autentici si vizionari in Romania
- Nevoia de angajati performanti care sa fie motivati sa ramana in tara
- Analiza migratiei tineretului catre vest si nevoia lansarii unui atractor credibil care sa le dea incredere in viitorul tarii si dorinta de a ramane in tara
- Oportunitatea de a capta capitalul ce migreaza din vest catre est, dar si riscul ca acesta sa sara peste Romania din cauza insuficientei forte de munca, a insuficientei dezvoltari a abilitatilor personale ale fortei de munca si a insuficientei centrelor de inalt nivel educativ in care investitorii ar fi dornici sa-si inscrie proprii copiii si care i-ar transforma in investitori stabili in Romania
- Realizarea unui adevarate punti de legatura intre mediul de afaceri si cel universitar
Vor fi abordate intrebari specifice de interes pentru mediul antreprenorial, educational si de dezvoltare a unui sistem performant de invatamant, orientat spre descoperirea abilitatilor si aptitudinilor naturale ale tuturor copiilor si dezvoltarea acestora la nivel maximal printr-o educatie de excelenta:
- Cum se masoara productivitatea creativa a copiilor cu potential inalt?
- Ce masuri specifice la nivel guvernamental si privat au fost realizate in Statele Unite ale Americii cu scopul de a atinge nevoile de dezvoltare ale copiilor aflati in top 5% al curbei Gauss pentru a-si atinge potentialul maximal pentru o dezvoltare armonioasa atat ca indivizi si personalitati dar si ca membri ai societatii?
- Cum pot fi antreprenorii motivati sa se implice in sustinerea copiilor si tinerilor gifted & talented si cum se poate estima (inclusiv cercetari) randamentul investitiei intr-o educatie de inalta calitate?
- Care sunt actiunile concrete pe care le recomandati a fi luate pentru a impulsiona mediul de afaceri sa sustina material si financiar copiii si tinerii gifted & talented din Romania?
- Ce initiative nationale au fost sustinute si ce au insemnat ele pentru programul national Gifted Education din Statele Unite (i.e.: initativa Javits: Javits Gifted and Talented Education Act Funding; initiativa IDEA)
- Ce rezultate demonstreaza accelerarea si advanced placement-ul cu privire la performanta academica si sociala a tinerilor? (US: Cursurile „Advanced Placement" (AP) sunt cursuri apartinand arealului primului an de facultate oferite in licee. Programul AP ofera studentilor oportunitatea de a strange credite la facultate inca din liceu. Mai multe info: pagina 31: http://www.nationdeceived.org/NDv1.pdf)
- Ne puteti oferi cateva exemple de tineri inzestrati care au fost sustinuti de sistemul educatiei de excelenta in SUA si au obtinut o larga recunoastere, un succes social sau profesional evident?
- Care este procentul avansat de cercetarile din SUA in legatura cu copii si tinerii inzestrati care nu reusesc sa isi atinga potentialul („underachievment")?
(„Datele curente sugereaza ca 50 % dintre elevii inzestrati nu-si ating potentialul maximal in SUA. Procentul este mai mare in randul copiilor provenind din familii sarace" - Sally M Reis)
DOCUMENTE ATASATE EVENIMENTULUI:Cercetari / Scrisori Internationale de Recomandare pentru Programul National Gifted Education in Romania/ Materiale informative -
www.supradotati.ro/resurse/Benefits-of-Gifted-Edu-NAGC.pdf
www.supradotati.ro/resurse/materiale-importante.zip
http://www.supradotati.ro/scrisori_sprijin.php
http://www.nationdeceived.org/download.html
http://assembly.coe.int/documents/workingdocs/doc03/edoc9920.htm
http://assembly.coe.int/documents/workingdocs/doc03/edoc10019.htm
http://assembly.coe.int/main.asp?Link=/documents/workingdocs/doc94/edoc7140.htm
Invitam reprezentantii mass-media sa reflecte activ acest eveniment important.
Participarea la eveniment se face pe baza confirmarii telefonice la 0729.029.484, Monica Gheorghiu, Event Manager.
Printre invitatii internationali se numara doi dintre cei mai de seama reprezentanti din domeniul gifted education la nivel mondial: Dr. Sally M Reis (Profesor Emerit al Consiliului de Administratie al Universitatii Connecticut, fosta presedinta NAGC, SUA) si Dr. Joseph Renzulli (director al National Research Center on the Gifted and Talented, SUA).
Alti invitati si reprezentanti de marca:
Romanian American Enterprise Fund (RAEF), D-na Roxana Vitan, Director
Melinda & Bill Gates Foundation Romania, D-l Paul-Andre Baran, manager al Programului "Global Libraries" pentru Romania.
Fundatia Charles Stewart Mott, Fundatia Holt
DONORS Forum, D-na Magdalena Ciobanu Stoian, Director Executiv.
Atasati culturali ai Ambasadei Statelor Unite ale Americii in Romania
Reprezentanti ai mediului de afaceri din Romania, Statele Unite si Europa
Membrii EDUGATE si alti reprezentanti ai mediului de stat si privat din educatie
Ministrul Educatiei
Reprezentanti ai Team Europe Romania, ai Reprezentantei Comisiei Europene; reprezentanti ai Comisiei prezidentiale a Romaniei, ai comisiilor parlamentare de invatamant din Parlamentul Romaniei, UNESCO, UNICEF, NATO.
Intalnirea va contine si un microrecital si o reprezentatie practica - balet oferit de tineri talentati, membri de excelenta IRSCA Gifted Education.DESPRE INVITATII INTERNATIONALI:DR. JOSEPH RENZULLI www.renzullihome.com
Joseph S. Renzulli este Profesor de Psihologie Educationala la Universitatea Connecticut si totodata director al National Research Center on the Gifted and Talented din Statele Unite. Cercetarile intreprinse de Renzulli s-au axat pe identificarea si dezvoltarea creativitatii si potentialului inalt al tinerilor si pe dezvoltarea de modele organizationale si strategii curriculare pentru o imbunatatire globala a scolii. Un element central al muncii sale s-a axat pe aplicarea strategiilor educatiei de excelenta asupra imbunatatirii invatarii pentru toate categoriile de elevi. Este membru al Asociatiei de Psihologie Americane si a fost consultant in cadrul Grupului de Lucru pe Educatia copiilor talentati, cu potential inalt din cadrul Casei Albe. A fost numit Profesor Emerit al Consiliului de Administratie al Universitatii din Connecticut. Desi a obtinut mai mult de $20 milion pentru granturi de cercetare, el numeste cele mai importante realizari profesionale UConn Mentor Connection program – un program pentru tineri studenti inzestrati si programele de vara „Confratute" de la aceeasi universitate, care au inceput in 1978 si au servit miilor de profesori si administratori de scoli din intreaga lume ca fiind cel mai important program de dezvoltare profesionala in domeniul invatarii si predarii imbogatite (enrichment learning and teaching) – unde cei mai de seama lideri din educatia de excelenta se intalnesc pentru a promova cele mai noi tehnologii didactice pentru dezvoltarea talentelor, dezvoltarea abilitatilor de gandire si creativitarii.
Detalii: http://www.gifted.uconn.edu/confratute/
http://www.gifted.uconn.edu/mentor/
DR. SALLY M. REIS http://www.education.uconn.edu/directory/details.cfm?id=64Sally M. Reis este Profesor Emerit al Consiliului de Administratie al Universitatii Connecticut si Profesor de Psihologie Educationala la Universitatea Connecticut si este totodata Director de Cercetare la National Research Center on the Gifted and Talented. Este profesor de 15 ani, dintre care 11 s-au axat pe pregatirea copiilor cu potential inalt de nivel de educatie timpurie, gimnaziala si de liceu. Este autoarea a peste 120 de articole, 14 carti, 50 de articole de carti si numeroase rapoarte tehnice si monografii. A calatorit extensiv in intreaga SUA oferind seminarii si sustinand dezvoltarea profesionala pentru profesorii din scolile ce ofera programe de imbogatire curriculara si programe de egalitate de sanse. Este co-autoarea „Modelului Scolar de Imbogatire curriculara – (Schoolwide Enrichment Model), Modelul Triadei Secundare (The Secondary Triad Model), Dilemele Dezvoltarii Talentului la maturitate (Dilemmas in Talent Development in the Middle Years). O noua carte publicata in 1998 despre dezvoltarea talentului femeilor intitulata: „O munca lasata neterminata: Alegeri si Compromisuri ale Femeilor Talentate". Sally face parte din consiliul editorial al Publicatiei Trimestriale Gifted Child Quarterly, si este ex-presedintele National Association for Gifted Children din Statele Unite ale Americii.Pe larg, despre cei doi invitati de marca din US:http://www.renzullihome.com/home/who.aspx
AGENDA EVENIMENTEvenimentul are ca scop comunicarea necesitatii INVESTITIEI IN PROGRAMUL NATIONAL PENTRU EDUCATIE DE EXCELENTA, punand accent pe:
- Prezentarea programului gifted education si a consecintelor aplicarii sale
- Prezentarea colaborarii cu Universitatea Connecticut, SUA
- Prezentarea activitatilor EDUGATE si IRSCA GIFTED EDUCATION
- Constituirea grupului de sustinere financiara si logistica a Programului National Gifted Education
- Propuneri de strategie de actiune
ALTE PUNCTE PE AGENDA DE DISCUTII:
- Nevoia de viitori angajati care sa poata mari gradul de competitivitate pe piata a companiilor nationale
- Nevoia de top leadership, de lideri autentici si vizionari in Romania
- Nevoia de angajati performanti care sa fie motivati sa ramana in tara
- Analiza migratiei tineretului catre vest si nevoia lansarii unui atractor credibil care sa le dea incredere in viitorul tarii si dorinta de a ramane in tara
- Oportunitatea de a capta capitalul ce migreaza din vest catre est, dar si riscul ca acesta sa sara peste Romania din cauza insuficientei forte de munca, a insuficientei dezvoltari a abilitatilor personale ale fortei de munca si a insuficientei centrelor de inalt nivel educativ in care investitorii ar fi dornici sa-si inscrie proprii copiii si care i-ar transforma in investitori stabili in Romania
- Realizarea unui adevarate punti de legatura intre mediul de afaceri si cel universitar
Vor fi abordate intrebari specifice de interes pentru mediul antreprenorial, educational si de dezvoltare a unui sistem performant de invatamant, orientat spre descoperirea abilitatilor si aptitudinilor naturale ale tuturor copiilor si dezvoltarea acestora la nivel maximal printr-o educatie de excelenta:
- Cum se masoara productivitatea creativa a copiilor cu potential inalt?
- Ce masuri specifice la nivel guvernamental si privat au fost realizate in Statele Unite ale Americii cu scopul de a atinge nevoile de dezvoltare ale copiilor aflati in top 5% al curbei Gauss pentru a-si atinge potentialul maximal pentru o dezvoltare armonioasa atat ca indivizi si personalitati dar si ca membri ai societatii?
- Cum pot fi antreprenorii motivati sa se implice in sustinerea copiilor si tinerilor gifted & talented si cum se poate estima (inclusiv cercetari) randamentul investitiei intr-o educatie de inalta calitate?
- Care sunt actiunile concrete pe care le recomandati a fi luate pentru a impulsiona mediul de afaceri sa sustina material si financiar copiii si tinerii gifted & talented din Romania?
- Ce initiative nationale au fost sustinute si ce au insemnat ele pentru programul national Gifted Education din Statele Unite (i.e.: initativa Javits: Javits Gifted and Talented Education Act Funding; initiativa IDEA)
- Ce rezultate demonstreaza accelerarea si advanced placement-ul cu privire la performanta academica si sociala a tinerilor? (US: Cursurile „Advanced Placement" (AP) sunt cursuri apartinand arealului primului an de facultate oferite in licee. Programul AP ofera studentilor oportunitatea de a strange credite la facultate inca din liceu. Mai multe info: pagina 31: http://www.nationdeceived.org/NDv1.pdf)
- Ne puteti oferi cateva exemple de tineri inzestrati care au fost sustinuti de sistemul educatiei de excelenta in SUA si au obtinut o larga recunoastere, un succes social sau profesional evident?
- Care este procentul avansat de cercetarile din SUA in legatura cu copii si tinerii inzestrati care nu reusesc sa isi atinga potentialul („underachievment")?
(„Datele curente sugereaza ca 50 % dintre elevii inzestrati nu-si ating potentialul maximal in SUA. Procentul este mai mare in randul copiilor provenind din familii sarace" - Sally M Reis)
DOCUMENTE ATASATE EVENIMENTULUI:Cercetari / Scrisori Internationale de Recomandare pentru Programul National Gifted Education in Romania/ Materiale informative -
www.supradotati.ro/resurse/Benefits-of-Gifted-Edu-NAGC.pdf
www.supradotati.ro/resurse/materiale-importante.zip
http://www.supradotati.ro/scrisori_sprijin.php
http://www.nationdeceived.org/download.html
http://assembly.coe.int/documents/workingdocs/doc03/edoc9920.htm
http://assembly.coe.int/documents/workingdocs/doc03/edoc10019.htm
http://assembly.coe.int/main.asp?Link=/documents/workingdocs/doc94/edoc7140.htm
Invitam reprezentantii mass-media sa reflecte activ acest eveniment important.
Participarea la eveniment se face pe baza confirmarii telefonice la 0729.029.484, Monica Gheorghiu, Event Manager.
marți, 6 mai 2008
Fabrica de studenti
Promovabilitatea in facultatile romanesti este de 99 la suta
Autoritatile recunosc ca procentul de promovabilitate in facultatile romanesti, de peste 99%, nu corespunde realitatii. Universitatile practica o politica a mediilor mari pentru a-si mentine autorizarile, insa calitatea invatamantului superior devine din ce in ce mai indoielnica. Ministerul Educatiei va incepe in mod concret o monitorizare, o reevaluare pe orizontala a specializarilor universitare, in special cele din medicina, drept si invatamant tehnic, sustine Remus Pricopie, ministrul interimar al Ministerului Educatiei. “S-a constatat ca multe dintre acestea nu beneficiaza de cereri pe piata muncii, fapt pentru care ele continua sa formeze profesional tineri care ajung someri dupa absolvire. Mai mult, am specificat in mod special domeniul medicinei, deoarece, asa cum stiti, diplomele universitare eliberate in acest domeniu nu sunt recunoscute in Italia, ceea ce consider ca este o mare problema. In consecinta, eu, ca institutie, nu pot elimina specializarile inutile, dar o sa fac public, prin afisare, ce perspective au tinerii care vor sa urmeze specializarea respectiva, ce conditii de pregatire li se asigura, valoarea creditelor acordate,
astfel incat candidatii sa se orienteze catre acele specializari ce indeplinesc toate standardele”, ne-a declarat Remus Pricopie. In consecinta, Ministerul Educatiei urmareste ca specializarile neatractive sa dispara de la sine, prin lipsa de audienta. O alta problema critica privind invatamantul superior o reprezinta mediile foarte mari de absolvire inregistrate cu fiecare generatie de absolventi din ultimii sase ani.
citeste mai departe http://www.gardianul.ro/2008/05/06/societate-c12/fabrica_de_studenti_promovabilitatea_in_facultatile_romanesti_este_de_99_la_suta-s113486.html
Autoritatile recunosc ca procentul de promovabilitate in facultatile romanesti, de peste 99%, nu corespunde realitatii. Universitatile practica o politica a mediilor mari pentru a-si mentine autorizarile, insa calitatea invatamantului superior devine din ce in ce mai indoielnica. Ministerul Educatiei va incepe in mod concret o monitorizare, o reevaluare pe orizontala a specializarilor universitare, in special cele din medicina, drept si invatamant tehnic, sustine Remus Pricopie, ministrul interimar al Ministerului Educatiei. “S-a constatat ca multe dintre acestea nu beneficiaza de cereri pe piata muncii, fapt pentru care ele continua sa formeze profesional tineri care ajung someri dupa absolvire. Mai mult, am specificat in mod special domeniul medicinei, deoarece, asa cum stiti, diplomele universitare eliberate in acest domeniu nu sunt recunoscute in Italia, ceea ce consider ca este o mare problema. In consecinta, eu, ca institutie, nu pot elimina specializarile inutile, dar o sa fac public, prin afisare, ce perspective au tinerii care vor sa urmeze specializarea respectiva, ce conditii de pregatire li se asigura, valoarea creditelor acordate,
astfel incat candidatii sa se orienteze catre acele specializari ce indeplinesc toate standardele”, ne-a declarat Remus Pricopie. In consecinta, Ministerul Educatiei urmareste ca specializarile neatractive sa dispara de la sine, prin lipsa de audienta. O alta problema critica privind invatamantul superior o reprezinta mediile foarte mari de absolvire inregistrate cu fiecare generatie de absolventi din ultimii sase ani.
citeste mai departe http://www.gardianul.ro/2008/05/06/societate-c12/fabrica_de_studenti_promovabilitatea_in_facultatile_romanesti_este_de_99_la_suta-s113486.html
Abonați-vă la:
Postări (Atom)